送友人中考文言文重点考点解答

文言文

   2017中考文言文重点篇目考点:《送友人》
  译文:青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣,似乎不忍离去。
  1.首联写景有特色,请结合诗句进行赏析。(首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?)
  答:“青山”“白水”从色彩角度写景;动静结合,“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景。描绘了一幅青山白水的图景,点出送别地点,烘托了作者的送别之情。
  2.首联“青山横北郭,白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面?
  答:青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼地流水绕城东潺潺而过,描绘了一幅青山白水的图景,点出送别地点,烘托了作者的送别之情。
  3.赏析“此地一为别,孤蓬万里征”。
  答:“别”照应诗题中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制,准确而生动地描摹出朋友的孤单无依,行迹无定。
  4.颈联“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境?
  答:颈联运用对偶的修辞手法,巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西;“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
  5.颈联情景交融,试分析。
  答:“浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。
  6.这首诗表达怎样的思想感情?
  答:李白与友人的依依惜别之情,感情真挚热诚而又豁达乐观。
  7.尾联“挥手自兹去,萧萧班马鸣”有怎样的表达效果?试作赏析。
  答:诗人和友人在马上挥手告别,那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣犹作离别之声,衬托了离情别绪。
  8.怎样理解“此地一为别,孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象?
  答:“孤蓬”比喻“远行的友人,形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运,表达了诗人对友人的深切关怀。
  9.“浮云游子意,落日故人情“表现了怎样的情感?
  答:诗人巧妙的用“浮云“落日”作比,来表明心意。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。
  10.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的?请简要分析。
  答:飞蓬离根后随风而去,不知何处落脚,写出游子旅途漫漫,前途未定;浮云飘忽不定,写出游子行踪不定;班马为离群之马,分手之际,萧萧长鸣,写出游子离别友人的孤独和惆怅。
  11.这首诗寄寓了怎样的“故人情”?
  答:送别友人时的依依惜别之情;对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。
  12.文学常识填空。
  李白:庸朝大诗人,字太白,号青莲居士,有“诗仙”之称。著有《李太白全集》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等名篇。
  13.理解性默写。
  (1)《送友人》中写送别地景色的是青山郭外斜,白水绕东城。
  (2)以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻故人之情的是浮云游子意,落日故人情。
  (3)借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句是:挥手自兹去,萧萧班马鸣。
  14.选择题。
  (1)对这首诗理解赏析错误的一项是(D)
  A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
  B.“此地一为别,孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
  C.“青山横北郭,白水绕东城。”既点出告别的地点,又饱含着绵绵的离情。
  D.这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调。
  (D选项“其感情基调是哀伤情调”改成“其感情基调是浓浓的依恋不舍之情”。)

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