幼儿园中班数学教案2020年度热门范文合集

学习方法

高质量的教案在教学中是至关重要的,下面是由学习资料库网小编整理的“幼儿园中班数学教案”。仅供参考,欢迎大家前来阅读!

幼儿园中班数学教案第一篇;小刺猬的项链

活动目标:

1. 喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2. 学会简单的有规律的排序的方法。

3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。

活动准备:

1. PPT《小刺猬的项链》。

2. 排序练习操作纸人手一份。

3. 彩色珠子图片每组一盘。

活动过程:

(一)播放PPT,出示封面图片。

教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?

1. 出示小刺猬的封面图片。

教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。

2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。

(二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。

教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

(三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。

提问:

1. 出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区别)2.  出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)3. 出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?

4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序)5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序,并渗透一些情感教育)(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链",教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链,有的小动物已经为项链串了几颗豆子了,有的小动物还没有串,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,项链里可以有一个秘密,也可以是两个秘密。

(五)参加森林舞会,活动结束。

教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗?

教师:天黑了,我们回家吧!

活动延伸:

区角活动:幼儿在数学操作区继续练习排序操作卡。

幼儿园中班数学教案第二篇:去做客

活动目标:

1.观察并记住去做客的路线,学习逆向排序的方法,。

2.大胆表达自己的发现,尝试用逆向思维思考。

活动准备:

1.多媒体课件2.每人一套操作材料⑴活动过程:

一、情景导入,引出话题。

师:今天------老师搬新家了,他邀请我们一起去他家里做客,可是他家走啦,我们一起来看一看二、观察、制作路线,大胆表述自己的发现。

(一)观察路线,大胆表述已有经验1:⑴我们先要经过哪里啦(玩具店),你是怎么知道它是玩具店的?

(2)接下来又会经过哪里呢?(德克士),你从哪里看出来的?(薯条、汉堡、鸡腿)(3)[图片出现转弯]我们要干嘛了(拐弯),呀,拐弯过来看到了一个什么?(超市),你是怎么知道的?

(4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店),车站旁边是什么地方?(------老师家)2.师幼小结:师:宝贝们都很棒,都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。(玩具店--德克士--超市--公交站)(二)师幼共同记忆路线1.现在我要把路线图藏起来,请宝贝们想一想我们去------老师家要经过哪些地方,看一看宝贝们都记住没有?

2.师:宝贝们真棒,都能记住路线了,让我们一起去------老师家做客吧。

三、情景体验。

(一)回忆路线1.组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。

师:------老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧。

2.师:天黑了,我们该回家了,让我们先想想我们来------老师家的时候都经过了那些地方。第一个地方是。。。。第二。。。。第三。。。

(二)通过操作学习逆向排序的方法。

1.根据来时路线找回家路线。

(1)师幼粘贴路线师:那我们现在要回家了,第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次:超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线,验证回家路线师:我们一起来看看这样走,我们能回到家吗?

2.总结:回家路线:冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分组操作,集体验证。

1师:回家的路线有点难记,让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料,现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。

2.组织幼儿制作路线图,教师巡回指导。

3.分享验证师:做好的宝贝,请把路线图贴到黑板上来,我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

幼儿园中班数学教案第三篇:昆虫聚会 

活动目标:

1、在图形的拼拆中,感受整体与部分的关系。

2、点数各种图形的数量,并能说出及记录图形的总数。

活动重难点:

重点:教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

难点:教师引导幼儿点数各种图形的数量,说出并记录图形的总数活动准备:

1、自制的蝴蝶拼图,幼儿人手一张记录纸,铅笔。

2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份活动过程:

一、故事导入。

1、昆虫王国有很多昆虫,有一天,大家在森林里开了一场昆虫聚会,听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人,它喜欢和我们玩捉迷藏,你们猜猜它是谁?

2、(出示蝴蝶一半翅膀的图形,再加上中间身体的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我们来把它的另一边变出来,大家看看它到底是谁。(PPT拼出另一半)二、点数图形总数。

1、大家观察一下,这只小蝴蝶身上都有什么形状呢?请举手回答(幼儿指出对应图形,老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形,PPT点击让形状转动起来,发现是正方形)2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗?(出示方向不同的半圆)它们都是半圆形,只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢?(PPT演示半圆转过来可以重叠)3、这里面有三角形吗?有椭圆形吗?(PPT演示)4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个,哪位小朋友来帮我数一数?(引导幼儿进行点数,老师用PPT点击记录)5、我们小朋友都很棒,相信接下来的任务也难不倒你们。

三、幼儿作业。

1、昆虫聚会上还有几只小虫子,它们也是用各种形状拼成的。你们看,这是谁?(出示蜻蜓),它身上有哪些形状?这又是谁?(出示瓢虫),它身上又有哪些形状?

2、这些不同的形状有多少个呢?任务来了,你们的桌上都有一份作业纸(展示作业纸),大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个?

3、幼儿在练习纸上作业,教师巡回指导。

4、教师评价部分幼儿作业,PPT演示图形的拆分,让幼儿点数并检查作业。

五.总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫,我们找出了它们身上的形状,还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状,放在我们的科学区,大家可以用这些图形拼出这几只昆虫,也可以拼出其他昆虫,看看哪位小朋友最有创意。

幼儿园中班数学教案第四篇:《赢糖果》

【活动目标】

1、在赢糖果的游戏中,体验和运用数的组成经验,尝试从颜色和数量两个2、纬度来思考和解决问题,体验游戏乐趣。

【活动准备】

1、红、黄、蓝三色雪花片各一篮;  红黄蓝三色圈各一个;  糖果一包;2、幼儿人手一个一次性纸碗;  数字卡片3-7; /3、骰子1个(六面的数字可以插片更改);【活动过程】

一、导入游戏情境,引发兴趣:

引导观察游戏材料,推理游戏玩法:

主要提问: 这里有些什么材料?

根据这些材料想想,游戏可能是怎么玩的?为什么?

梳理讨论的游戏规则:

?  骰子掷出数字几,就拿几个雪花片(颜色不限),放到相应圈内;?????一个圈里相同颜色的雪花片数量正好为数字卡上的数字时,就能取走雪花片,放到自己的纸碗里。

二、尝试游戏,体验数的组成提供骰子(三面为"1"、二面为"2"、一面为"3"),了解幼儿是否有目的地挑选不同颜色的雪花片。

主要提问: 你想扔到数字几?为什么?

扔到其他数字行吗?为什么?

主要关注:孩子什么时候开始悟出可以拿取不同颜色的雪花片?

孩子的个体差异;根据幼儿游戏情况,变换三个圈中间的数字卡片,并引导孩子思考如何变换骰子上的数字;主要提问: 把三个圈中间的数字3换成4,你想如何变换骰子上的一个数字?为什么?

主要关注: 孩子是否能根据三个圈里已有的雪花片的情况,来变换不同的拿取雪花片的方式?

三、   延伸活动:

请每个幼儿数一数,自己的纸碗里有几个雪花片,如果换成糖果可以怎么换;提示幼儿想到与另一半同伴分享,并提醒幼儿不要一下子吃太多糖果。

幼儿园中班数学教案第五篇:比较粗细

活动目的1. 能积极思考并且及时作出判断。

2. 学习比较物体的粗细的方法。

3.能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相对的。

活动重点:学习比较物体的粗细的方法。

活动难点:懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体。

活动准备准备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书。

活动过程:

一、开始部分:谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说(1)哪个粗?

(2)哪个细?

(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。

3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束:

教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

活动延伸:

比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

活动反思;本节活动不足之处在导入时没有安排好,选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了,但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标,孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上,让我有点着急,我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入,(1)可以用小动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因为大房粗,小房细,(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察,让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异,(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位,可以采取变变变变,粗粗粗、细细细,我之前采取的是变粗、变细,感觉好像有些太简单,不够有趣。

活动中的教具不够充分,我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。

本次活动给了我警示,在以后的活动中我应该深思再深思,不断的反省活动中出现错误的地方,以免再次的出现失误。

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