托福阅读备考训练技巧精讲

学习方法

托福阅读备考训练技巧精讲
,看课外读物提升答题能力有窍门,今天小编给大家带来了托福阅读备考训练技巧,希望能够帮助到大家,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

托福阅读备考训练技巧精讲 看课外读物提升答题能力有窍门

托福 阅读备考读课外读物3个常见问题应对方法讲解

很多托福考生会在备考中抽出一定时间读各类原版杂志报刊来积累阅读经验为考试做准备,但这种做法有时候效果并不理想,明明已经看了很多文章,到了考试做题时却还是会出现各种问题,仿佛课外阅读并没有为大家提供什么帮助。之所以会出现这种问题,其实还是因为大家没有搞清楚托福阅读考试中文章和课外读物文章存在的差异,以及因此造成的一些低效率的学习问题,而这些问题其实都有应对解决方法:

1. 主观阅读兴趣习惯导致的内容偏差

大家可能觉得,既然是做课外阅读,当然要尽可能选择一些自己熟悉或者是感兴趣的话题,能够让自己更有积极性地去进行阅读积累。这种心态会导致大家在选择课外阅读时出现比较明显的偏好倾向性,自己喜欢看的内容看了很多,一些托福考试 会考但自己完全不感兴趣的话题文章则完全没有看过。而到了考试中一旦遇到这些文章,考生自然就会觉得好像课外阅读没什么帮助,但实际上是因为考生根本就没怎么看过这类文章的课外阅读内容。

解决方案:既然大家做课外阅读练习的目的是为了托福考试,那么在读物内容话题的选择上就不能完全凭自己喜好来做出选择了。只要是托福口试会考的话题,哪怕自己不太感兴趣,考生也需要强迫自己去进行一定程度的深入阅读。大家可以自己总结或者上网找一下托福阅读文章话题类型的统计数据,看看有没有哪些话题自己了解较少或者完全不感兴趣的。给自己安排一些这类话题的课外阅读,考生才能为托福考试积累更为实用的阅读经验,提升考试所需的阅读知识面。另外,大家除了挑选原版报刊杂志上的文章以外,也可以把许多托福阅读考试中的文章当成课外阅读来看,不去看这些文章的题目,只是把文章本身当成课外读物,这其实也是不错的提升托福阅读水平的方法。

2. 读课外读物时没有培养考试习惯

这个问题也是考生比较常见的问题之一,大家看课外读物时一般很少会主动去使用托福阅读考试中的习惯,比如边看边思考总结之类的做法。很多同学面对课外读物主要还是以看完为主,了解文章大致讲了什么内容就算完成了任务,既没有关注文章中的词句细节也没有解题思路方面的训练,可以说是相当放松的状态。而这和托福考试对阅读的要求其实是完全相反的,大家如果意识不到其中的差别,那么读课外读物能够带来的收获和对考试的提升就真的很少了。

解决方案:虽然是课外读物,但小编希望大家还是能够把为托福阅读考试做准备放在心上。这么说可能有一点功利,但如果大家想要切实有效地通过读课外读物来提升实力,那么这样的功利心就很有必要了。反正都是做阅读读文章,为什么不顺便锻炼一下考试需要的阅读技巧呢?比如带着一些问题去读文章,或是多留意一下文章中的词汇和长难句,又或是读完后做一个简单的主题思想总结归纳等等,这些随手为之的简单训练其实都能让大家在读课外读物的同时提升阅读考试所需要的各种能力技巧,何乐而不为?

3. 没有明确时间限制读到哪里算哪里

托福阅读考试中最为考生诟病的一点就是时间要求太高,考生可能全程都处于时间压力大来不及看文章做题的状态之中。而在进行托福课外阅读时,可能大部分考生都不会刻意去给自己设定一个时间限制,大家的目标多以读完某篇文章为主。习惯了悠闲地读完文章,再回到托福阅读考试里进行限时阅读练习,考生自然会产生水土不服的感觉,这其实也是大家可以寻求突破的地方。

解决方案:其实很简单,那就是在做课外阅读时给自己加上时间限制。大家可以预估一下文章的篇幅字数,然后给自己定出一个对应的时间目标,要求在多少时间内看完文章。当然时间限制不需要定得很严格,但至少要给大家留下一个印象,那就是要在规定时间内读完文章。这种限制一旦加上,考生自然而然地就会在进行课外阅读时逐步培养出时间观念,主动去思考一些能够提升阅读速度的方法技巧。一旦时间观念养成,考生的阅读速度也就能逐渐跟上考试要求了。

综上所述,考生在备考托福时选择读课外读物来进行训练的思路还是值得肯定的。但其中细节还需要大家多加打磨,通过多种方式备考托福很重要,但能够把这些方法的备考价值最大程度发挥出来才是考生需要首先考虑的。希望本文内容能够帮助大家更有效地提升阅读能力,为托福考试做好充分准备。

托福阅读高难度文章长难句实例解析:鱼类化石的横截面

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例:

Cross sections cut through some of the fossils reveal that the mud filing the
interior of the carcass differed in consistency and texture depending on its
location inside the fish.

结构分析:

复合句,主句中含有that引导的宾语从句。

#FormatImgID_0#

词汇讲解:

carcass: the dead body of an animal

consistency: the consistency of a mixture or a liquid substance is how thick, smooth, etc.

texture: the way a surface, substance or piece of cloth feels when you touch
it

句子分析:

Cross sections cut through some of the fossils reveal

主句中,cross sections 主语,cut through some of the fossils 过去分词短语作定语修饰主语, reveal
是主句的谓语。 本部分的意思是:通过一些化石的横截面显示。

that the mud filing the interior of the carcass differed in consistency and
texture depending on its location inside the fish.

宾语从句中,the mud 是主语,filing the interior of the carcass 现在分词作定语。differed 是从句的谓语,
in consistency and texture 状语。depending on its location inside the fish, 状语。
本部分的意思是:由于在鱼体内的位置不同,填满尸体内部的泥在稠度和纹理上都有所不同。

参考翻译:

通过一些化石的横截面显示,由于在鱼体内的位置不同,填满尸体内部的泥在稠度和纹理上都有所不同。

以上就是托福阅读中长难句的训练分析介绍,希望大家能够学到有效的训练和提升方法,让自己更为轻松地面对长难句得到高分。

托福阅读高难度文章长难句实例解析:学科教学需要反思实践

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例:

This was justified by the view that reflective practice could help teachers
to feel more intellectually involve d
in their role and work in teaching and enable them to cope with the paucity of
scientific fact and the uncertainty of knowledge in the discipline of
teaching.

结构分析:

This(主语)was justified(谓语)by the view that reflective practice could help
teachers to feel more intellectually involved in their role and work in teaching
and enable them to cope with the paucity of scientific fact and the uncertainty
of knowledge in the discipline of teaching(同位语从句).

词汇讲解:

reflective表示“反思的”,比如:in a reflective mood 思潮起伏。

intellectually有“智力地;理智地”意思,这里表示“理智地融入到他们的角色和工作中去”。

enable sb. to do sth.表示“使……能够……”,是写作可以借鉴的词组,比如:Money from her aunt enabled
Jane to buy the house. 阿姨给简的钱使她能够买下那幢房子。

paucity作名词,表示“缺乏”,比如:the paucity of imagination 缺乏想象力,a paucity of information 缺乏信息。

句子分析:

本句的主句是This was justified by the view
that...,表示“后面的观点证明前面的事情是合理的”。什么观点呢?由that引导的同位语从句来作进一步的解释,同位语从句中的谓语动词分别是could
help和enable,两者由and连接,形成并列结构。

参考翻译:

这一点被以下观点证明是合理的:反思的实践可以帮助老师们更加理智地融入到他们的角色和工作中去,并让他们在学科教学中能够应对科学事实的缺乏和知识的不确定性。

托福阅读高难度文章长难句实例解析:白垩纪后期气候温和

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例:

Data from diverse sources, including geochemical evidence preserved in seafloor sediments, indicate that the Late Cretaceous climate was
milder than today’s.

结构分析:

Data(主语)from diverse sources, [including geochemical evidence preserved in
seafloor sediments](插入语), indicate(谓语)that the Late Cretaceous climate was
milder than today’s(宾语从句).

词汇讲解:

data表示“数据”,它是datum的复数形式,类似这样的单复数变化还有:medium(媒体),复数是media;stratum(地层),复数是strata。

geochemical表示“地球化学的”。

seafloor 指的是“海底”。

sediment指的是“沉淀物”,它的同义词是deposit 。

the Cretaceous指的是“白垩纪”。

preserve作动词,表示“维护;保存”,比如:The wreck was preserved by the muddy sea bed.
(失事船只的)残骸被泥泞的海床保存了起来。该词是托福阅读词汇题所考查的高频词,近似于“save, retain, protect
”的意思。preserves作名词,生活中常指的是“果酱”。

句子分析:

本句的主干部分是Data from diverse sources indicate
that...,其后that引导的宾语从句表达了来自各方面数据的结果。本句可以先读这个结果,再读including部分的插入语。插入语中preserved in
seafloor sediments是过去分词作后置定语,修饰前面的evidence,也可以改成定语从句evidence which was preserved
in seafloor sediments,表示“保存在海底沉淀物中的证据”。

参考翻译:

来自各方面的数据,包括保存在海底沉淀物中的地球化学证据,都表明白垩纪后期的气候要比现在的气候更温和。

托福阅读高难度文章长难句实例解析:气候自行变化的程度

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例:

We need therefore to know how much the climate can vary of its own accord in
order to interpret with confidence the extent to which recent changes are
natural as opposed to being the result of human activities.

句子分析:

therefore是承接上一句的逻辑,并不是本句内的因果逻辑,可以提到句首

of its own accord是固定短语,意思是 自发地、自然而然地

how much引导的从句跟在动词know后面,是宾语从句

第二个从句是定语从句,修饰extent, extent在从句中的原来位置是 to some extent
在某种程度上的意思,因为修饰extent,所以被提到前面,它前面的介词to也提到which前面,which代替extent

as opposed to固定短语,与什么相反,与什么对照的意思

interpret后面的宾语是the extend,中间插入了介词短语with confidence,修饰interpret

参考翻译:

因此,为了自信地解释最近的气候变化在多大程度上是自然发生的(与人类活动所造成的结果相比较而言) 我们需要了解气候有多少是自行变化。

继续阅读