幼儿园中班教案2020老师力推分享篇

学习方法

写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步,下面由小编给大家带来关于幼儿园中班教案,一起来看看吧!

幼儿园中班教案第一篇:《图形身份证》

活动目标:

1.尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。

2.能概括图形间的两个相同点,并会用标记记录。

3.在找图形中体验包含关系。

活动准备:

1.幼儿座位上贴有颜色的形状图片。

2.三只骰子:一只骰子上有大小标记、一只骰子上有(红黄绿)三种颜色标记、一只骰子上有(正方形、圆形、三角形)三种形状标记。

3.幼儿作业单每人一份;各种标记、图形片若干。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

1.这里有许多图形,你们认识吗?赶紧找一个你喜欢的图形,找到后就把它贴在你的胸前。

2.现在我们都变成图形宝宝了,可以互相认识一下。(观察比较图形的三个特征),个别幼儿到前面来介绍。

二、玩找朋友的游戏,概括图形间的两个相同点。

1.我们玩一个找朋友的游戏,去找和你有两个地方相同的图形宝宝,找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同,可以用什么样的标记记录。

2.玩第二遍找朋友的游戏,找找看,你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同,也可以成为好朋友。(幼儿说说和同伴哪两个地方相同并用标记记录。)三、游戏"掷骰子",按标记找图形。

1.教师依次出示三种骰子,引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。

2.教师同时投掷两个骰子,引导幼儿把两个骰子的标记结合看,看一看、说一说、想想是什么图形?

引导幼儿发现:一组标记,可以找出不同的图形来。

四、幼儿操作。

五、作业评价。

幼儿园中班教案第二篇:大脚丫跳芭蕾 

教学目标:

1.通过绘本的阅读,感受阅读的乐趣;2.能看着图片,大胆地表述自己的想法,知道每个人都有长处和短处,但要正视自己的短处;3.通过读绘本,了解绘本的主要内容,并树立坚持自己的追求,坚持自己的梦想不放弃的信念。

教学过程:

一、导入1.小朋友们,种子的梦想是开花结果,小溪的梦想是奔向大海,雄鹰的梦想是翱翔九天,骆驼的梦想是行走沙漠,春天的梦想是播放美丽,太阳的梦想是传递温暖。同学们,柯老师和你们一样大的时候,觉得当老师特别神气,于是,我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今我终于实现了自己的梦想。没有梦想的日子生活将会多么阴沉,小朋友们,请你说说你的梦想是什么呢?

2.今天,老师要和大家一起来分享一个绘本故事,讲的就是一个小女孩的梦想。

二、走进故事,读故事1.让我们一起走进绘本去看看。

这个小女孩的名字就叫做贝琳达。

出示ppt图,猜猜看她的爱好是什么呢?(仔细观察下她穿的衣服,她的动作)对了,她的爱好就是跳芭蕾舞。这是这本书的主人公,我们一起记住她的名字叫贝琳达。我们一起和她打声招呼吧!

2.讲述故事:ppt(2-4)可是,贝琳达有个大问题,嗯,应该说有两个大问题,仔细看图,猜猜看她遇到了什么大问题?

播放芭蕾舞曲《四小天鹅》,让小朋友观察芭蕾舞的特点。(优秀的芭蕾舞曲演员应具备的身体条件是"三长一小","三长"就是长胳膊、长腿儿、长脖子,"一小"指的是"小脑袋",这样在表演时才能有芭蕾的高贵优雅。)3.可是,贝琳达却有着一双大脚,其实贝琳达不觉得自己的脚有问题,可是一年一度的芭蕾舞表演选拔时,问题就来了。评审员一看到贝琳达的大脚就大叫。他们会说什么?(暂停)4.看图,想想看评审委员对贝琳达满意吗?评审员一看到贝琳达的大脚就大叫,他们会说什么?

老师引读,"天啊!"贾庄董南爵三世说,"你的脚大得像条船!"着名的纽约评论家乔治·根毕崇说:"简直和海豹的鳍没两样!"常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜·劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。

谁来学一学他们是怎么样对贝琳达说的?

5.是呀,三个评审委员都说:"回去吧,你那一双脚,永远也跳不好!"如果你是贝琳达,你心理会有什么感觉?(伤心,难过)6.看图,说说贝琳达此时此刻的心情,你是怎样看出来的?

(师总结:画面以灰色为主,天灰蒙蒙的,让我们感受到了贝琳达的灰心难过,莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。)她看到自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里,自己的大脚,非常难过。她想:"或许那些评审委员说得对,我的大脚真的不适合跳舞。"7.从这幅画上,我们可以看出贝琳达还跳舞吗?为什么要放弃呢?

她告诉自己:"我放弃跳芭蕾舞吧。"如果你是贝琳达,这时候会怎么办?要放弃吗?

8.既然不再跳舞,她就得找别的事情做了。可是,她除了跳舞,什么都不会。她找了找,终于在费来迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她,因为她动作快,脚步轻巧灵活。费赖迪先生也喜欢她,因为她做事很认真。

9.故事就这样结束了吗?"轻巧灵活"这个词你在哪里见过?

10.贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色,可是贝琳达快乐吗?贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子,她在想什么呢?是呀!贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人,不过她还是忘不了跳舞。

10、有一天,有个乐团来餐厅表演。他们自称"费莱迪好友乐团"。在餐厅开门营业前,他们先练了一首轻快的曲子。

贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。

接着,他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲,不知不觉中……贝琳达跳起舞来了!

看,贝琳达拿着餐巾拿着餐具跳起舞来了!哇, 贝琳达就像飞起来了一样!陶醉得眼睛都闭起来了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。

从"忍不住"、"不知不觉"这两个词语中你能体会到什么?

11、这些音乐家每天到餐厅演奏,贝琳达每天趁客人还没上门,就随着他们的音乐跳舞。有一天,费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答:"噢,当然好啊!"贝琳达答应了费莱迪的请求,餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友,那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。

他们也非常喜欢……12、他们又告诉其他朋友。很快地,每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞.看,男士、女士、大人、小孩,甚至可爱的小猫咪,都在目不转睛地看贝琳达跳舞呢。

13、大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事,他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。知道大都会吗?那可是一个具有领导地位的世界级的歌剧院。指挥满意吗?他为什么会惊讶?赞赏?好感动?你能说说指挥的心里话吗?

14、"你一定要来大都会剧院表演!"他激动地说,"请你答应我!"贝琳达笑着回答:"噢,当然好啊!"餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。

15、就这样,贝琳达到了大都会剧院,随着"费莱迪好友乐团"美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞!评审委员们大喊:"太精彩了!多么像燕子、鸽子、羚羊啊!"他们全神贯注地看她跳舞,完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞,跳舞,一直跳舞。

16、至于评审委员们说什么,她一点也不在乎了!

故事圆满地结束了,最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。

三、重读故事,加深印象。

小朋友们,我们一起再来看一遍故事,请小朋友们根据老师的提示一起来读一读部分句子。(第二遍讲述,教师引读)四、总结升华1、(封底停)此时此刻,你觉得贝琳达是一个( ) 的女孩。

2、是啊,贝琳达的梦想是跳芭蕾舞,但是她却遇到了常人难以想象的困难,但是她从不放弃自己的梦想,最终实现了自己的梦想。她有的就是:热爱专注 坚持 机会(PPT)3、讲到现在这个故事还没有题目呢?聪明的小朋友,你能当个小作家给这个故事取个题目吗?

(《贝琳达跳舞》、《爱跳舞的贝琳达》、《贝琳达的芭蕾舞》、《贝琳达的梦想》、《不放弃的贝琳达》、《大脚丫跳芭蕾》

)小朋友取的题目都很棒!

看,这就是我们今天的故事《大脚丫跳芭蕾》。(板书)4、介绍作者和译者。

这本书的图文作者是美国的埃米·扬。由中国的柯倩华阿姨翻译成中文的。

老师也被贝琳达感动了,写了一首小诗,送给贝琳达,以及像贝琳达一样在追求梦想的人们。

配乐朗诵小诗追梦的女孩--送给贝琳达伴着书香你来到我身边爱跳芭蕾的女孩贝琳达可是你偏偏长着一双大脚丫你跳芭蕾的梦想如刚刚燃起的小火花被无情地浇灭然而你却像那路边的野花,从不因无人观赏而停止绽放自己的美丽又如林中的鸟儿从不因没有掌声而终止歌唱动人的乐曲你执着地追求自己跳芭蕾的梦想你把梦想变成希望的种子悄悄埋在泥土里等待时机生根、发芽、开花、结果当你的梦想变成现实时我轻轻地闭上幸福的眼睛因为我知道拥有了热爱和坚持就一定能展开梦想的翅膀在天空自由地飞翔五、作业设计说说你未来想做什么?你觉得如何才能让自己的梦想成功?

结束语:亲爱的小朋友们,如果你喜欢一件事,就首先要热爱他,同时还要专注地去做,要坚持去做,这样,一旦遇到机会,你就会成功!

《大脚丫跳芭蕾》绘本导读课教学设计教学目标:

1、让学生会知道绘本是图画书的一种,但却不是普通的图画书,重点引导学生用心观察并合理想象,认识绘本图画的丰富内涵和价值。

2、结合重点画面和文字,教给学生用图文结合、边读边想的方法,进一步感悟绘本语言简洁但意蕴深刻的特点。

3、给学生留下一些阅读悬念,激发学生对绘本更浓厚的阅读兴趣,用学到的方法正确地解读绘本,发现绘本无穷的内涵和魅力。

教学重难点:

学生学会读懂绘本图画和文字的重要方法--用心观察  合理想象  图文结合   边读边想。

教学过程:

一、介绍认识绘本,激发阅读兴趣。

师:同学们,我听咱班老师说大家都挺喜欢读课外书的,在你众多的课外书中,有绘本读物吗?(有--你知道绘本的哪些知识?)(没有)老师来告诉大家,绘本又叫图画故事书,但它却不是普通的图画书,因为它的图画内涵十分丰富,文字简洁而意蕴深刻。所以说,绘本不仅是适合孩子们阅读的书,也是适合大人们阅读的书。

师:今天,老师也给大家带来了一本绘本,它讲述了一个女孩人生中的一段经历,一个故事,想和她见见面吗?

二、读封面、封底和扉页,猜想故事情节。

师:为了便于大家看得清楚,老师把书上的图画扫描到电脑里。请看,这是书的封面,请你仔细观察这个女孩,说说你看到了什么?

师:从她的表情中,你感受到什么?这位女孩就是故事的主人公,她的名字叫贝琳达(板书),我们把喜欢跳芭蕾舞的贝琳达也请到黑板上。

师:再读封面上的文字,大家一起来读这本书的题目。(板书:《大脚丫跳芭蕾》)师:翻过封面,出现的这一页叫蝴蝶页,听说过这个名字吗?"蝴蝶页"的名字是怎么来的呢?请大家看这里:看,封皮里有一页,封底里也有一页,这两页完全一样,合在一起叫蝴蝶页。那你知道蝴蝶页的名字是怎么来的吗?看了这本书的蝴蝶页,你有疑惑吗?

生:为什么蝴蝶页一个字也没有?为什么它是粉色的而不是其它颜色?为什么要有蝴蝶页?

师:这么多为什么我们暂时还不能解答,等故事读完之后,这些疑惑就会一一揭晓。

师:再往下看,这一页就是扉页了。老师把贝琳达这一部分放大,说说你看到的和想到的。

生:我看到贝琳达在舞台的幕布后面露出个小脑袋和一只脚,好像很害怕。我感受到贝琳达不敢走上舞台,她担心别人说她的脚大。

师:联系刚才看到的封面、封底、扉页上的画面,你能猜出《大脚丫跳芭蕾》这个故事的大致内容吗?

师:你真有想象力。这位同学猜的对不对呢?下面,我们的故事就要开始了。在绘本的读法上,很多人有这样一个误区:只靠读文字理解而忽视了图画。事实上,绘本的图画承载着许多丰富的信息和内涵,所以今天我们先来尝试通过读图来读这个故事。好吗?请同学们认真观察图画,边看边展开丰富的想象。

三、多策略导读,学习读图的方法。

(师一边播放幻灯片,一边讲述故事,从头读到贝琳达决定放弃跳芭蕾舞。)师:故事讲到这里,你心中一定不平静,谁有话要说?

师:是呀,连试跳的机会都不给贝琳达,她多伤心啊!画家也用她细腻的画笔表现出了贝琳达的伤心,(出示图)请仔细观察图上的每一点每一滴,你从哪儿能感受到贝琳达很伤心?

生:上面的灰色好像乌云,代表贝琳达难过的心情。水龙头的滴水像一滴泪水,代表贝琳达伤心的眼泪。

师:你关注到了细节,看似普通的一滴水,却蕴含着画家独具匠心的构思。你真是个色彩方面的小专家。绘本的每一种色彩都在向我们传递着信息。师:通过大家的发现和交流,看似简单的一幅画,我们却读懂了这么多的含义。想想我们刚才是用什么方法读懂图意的?(板书:用心观察   合理想象)师:用我们学会的方法继续往下读。既然不能跳舞,就得找别的事情做,说说贝琳达来到了哪里?这里有什么吸引贝琳达的?

幼儿园中班教案第三篇:冠状病毒小怪兽

设计意图:2020年新春开始新型冠状病毒来到我们身边,为了让我们班小朋友了解这个病毒是怎样来的,以及如何预防这个病毒,当下疫情,病毒既离孩子很远,又离孩子很近,因此我们生成了这一个活动--冠状病毒小怪兽。在即将开学之际,让幼儿更进一步认识冠状病毒,通过收集的一些资料让孩子们简单的认识冠状病毒和怎么样预防冠状病毒,让幼儿"感受关心与同情,尊重他人",并积极健康的人际关系中"获得安全感和信任感"是很重要的。

活动主题(一)冠状病毒小怪兽活动领域:中班组合活动时间:开心第一课活动地点:中四班教室活动目标:

1.通过观察图片使幼儿初步了解新型冠状病毒的基本特征,感染新型冠状病后一般会有哪几种症状。

2.掌握怎样预防新型冠状病毒的基本方法。

3.通过讨论这段时间在家预防新型冠状病毒的一些感受,增强幼儿的防范意识。

活动准备:

课件、有关新冠知识的视频活动过程:

一、什么叫新型冠状病毒师:小朋们,春节你们有没有出去玩呢?幼:我们都在家哪都没有去,妈妈说外面有病毒我们都在家。

师:是的,今天老师要给你找出来了妈妈说的那个病毒小怪兽,我们来看一看它长什么样?(打开PPT)师:原来它是长这样的,这种病是由一种非常可怕的病毒引起的,因为这种病毒表面的凸起,像国王头上的王冠,所以人们称它为新型冠状病毒。

师:这种病毒通常寄生在野生动物体内,因为有人食用野生动物,所以病毒就利用这样的途径,传染到了人类身上,人类自身的免疫力难以抵抗这种病毒很多人就生病了,生病的人又会把病毒传染给他身边的人,就会导致更多的人生病。

二、感染了新型冠状病毒有哪些症状师:首先会发热、咽喉痛、咳嗽。

师:发现这些症状了立马就要去医院请医生看,所以叫早发现电隔离。

师:为什么要隔离?因为这个病毒会传染,感染了这个病毒的人打喷嚏呀咳嗽接触到后就会生病。

三、怎么预防师:出门一定要戴口罩,回到家要洗手,在家要经常开窗通风。

1.避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。

2.保持在室内不断地通风换气;在人多的公共场所可佩戴口罩和眼镜减少接触病原风险。

3.咳嗽、打喷嚏时,用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住;将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内;咳嗽打喷嚏后,用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的湿纸巾及时清洁双手。

4.外出回家后及时洗手,如有发热和其他呼吸道感染症状,特别是持续发热不退,及时到医院就诊。

四、教师小结:虽然有病毒小怪兽,但是我们不要害怕,有许许多多勇敢又专业的医护人员,他们不顾自己可能被传染的危险,夜以继日地治疗照顾病人。我们在家里,和爸爸妈妈一起开开心心玩耍,好好锻炼身体,听故事、看绘本、做游戏。这是一个不一样的春节,也会是一个有意义的春节,我们最终一定可以战胜病毒。

活动主题(二)洗手歌活动领域:语言活动目标:1.喜欢朗诵儿歌,并理解儿歌内容。

2.学习正确洗手方法。

3.培养幼儿爱洗手,讲卫生的好习惯。

活动准备:图片活动过程:

(一)谈话导入,小朋友们小手脏了怎么办?

(二)你们会洗小手吗?怎么洗?教师示范正确洗手方法。

(三)学习儿歌,教师示范朗读儿歌,边读边做动作。

(四)创设情境,练习洗手。

(五)活动结束活动主题(三)抢椅子游戏活动领域:健康活动目标:1.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2.体会和爸爸妈妈一起游戏的快乐。

活动准备:音乐、椅子。

活动过程:

一、热身运动。

二、讲解游戏规则。

三、进行游戏,体验递减。

四、一轮游戏后,就淘汰规则进行商讨和调整。

五、活动结束。

幼儿园中班教案第四篇:《爱笑的鲨鱼》

一、活动目标:

1、了解报纸的用途,增强幼儿的环保意识,废旧的报纸等可回收利用。

2、了解鲨鱼的基本形态和特征,初步探索剪贴的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养幼儿大胆创新能力。

二、重难点:

1、活动重点:了解报纸的用途,增强幼儿的环保意识。

2、活动难点:了解鲨鱼的基本形态和特征,初步探索剪贴的乐趣。

三、活动准备:

1、PPT课件。

2、报纸若干、卡纸(蓝色)、剪刀、固体胶、彩纸、水粉(白色)。

四、活动过程:

1、生活经验导入了解报纸的用途:

师:小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西,你们猜猜是什么?

师:小朋友,生活中谁最爱看报纸呢?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告,有信息、有日期等)利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。

师:这张报纸是5月28日,是很久以前看过的报纸,爸爸妈妈们会把看过的报纸干什么用呢?(卖报、扔掉等)师:这么大一张纸如果看完就扔掉感觉好浪费呀!你们想一想我们可以用报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)联系实际,利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法,体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。

情景创设引出鲨鱼:

师:昨天老师给小朋友们讲了一个好听绘本故事,你们还记得是什么吗?

师:今天我们一起用废旧的报纸做一做爱笑的鲨鱼好不好?

观看鲨鱼的图片,了解鲨鱼的基本形状和特征。

师:小朋友们你观察到鲨鱼是什么样子的呢?

师:鲨鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)师:鲨鱼的头是什么形状的?牙齿是什么形状的?眼睛是什么形状的?

观察范例,学习制作鲨鱼。

师:你们观察一下这条鲨鱼与我们刚才看见的鲨鱼有什么不同?

师:请你仔细看一看它是用什么做成的?

播放制作视频,观察制作步骤幼儿动手制作,教师巡回指导。

注意使用剪刀等用品的安全性。

剪完先将废纸放入框中,再进行粘贴。

3、教师适当指导能力差的幼儿4、海底还可以粘贴一些彩色的水草、用颜料画一些浪花会更丰富。

六、作品展示小朋友分组进行展示,鼓励幼儿大胆的表现美。

活动延伸小朋友们,今天我们一起用废旧报纸做了一条大鲨鱼,看老师老师还找了一些可爱的小动物,下课后老师在和你们分享,回家后和爸爸妈妈一起动手用废旧报纸制作更多可爱的动物吧!

幼儿园中班教案第五篇:插队大王——大雄 

活动目标:

1、通过故事让幼儿明白插队是不好的习惯,体会到遵守秩序的重要,并了解哪些情况下是需要排队。

2、在游戏中培养幼儿的观察能力以及序数的运用。

3、乐意遵守公共秩序,加深幼儿对文明行为的印象。

活动准备:

PPT课件、数字卡活动过程:

1、师幼相互问好2、出示PPT图片1认识大雄师:今天老师要给你们介绍一位小朋友认识,他的名字叫大雄,现在让他来自我介绍一下。

请幼儿观察大雄,说说大雄长什么样。师:你愿意和大雄做朋友吗?

3、出示PPT2,小朋友为什么生大雄的气?

4、老师讲述故事前部分(出示PPT3至PPT8),找到小朋友生大雄气的原因----大雄总是插队,是个插队大王。

师:现在你还愿意和大雄做朋友吗?

小结:插队不是好习惯。大雄不遵守秩序,不注意全,总想排在第一个老是插队,影响到其他的小朋友,大家都不愿意理大雄了。

5、帮助大雄改一改插队的坏习惯(PPT9至PPT11)观察力游戏:找大雄找到大雄提醒他"大雄,请按顺序排队"6、回归故事老师的好办法(PPT12至PPT17)老师的好办法:大雄,今天所有的活动,老师都安排你在最前面"坐小火车时,大雄也坐在最前面,嗖-----嗖-----小火车飞快地跑着,大雄害怕了:太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"......老师小结:大雄在老师和我们小朋友的帮助下学会了自觉地排队,终于不再是插队大王了。现在,大雄无论上哪儿都自觉地排队,小朋友们都愿意和他做朋友了。

师:你愿意和现在的大雄做朋友吗?

7、给大雄想一个新名字。

8、游戏:按顺序排队(序数的运用)玩法:幼儿分成二组,每组10人,10个小朋友分别拿好1---10的数字,听老师要求快速排好队,看看有没有小朋友是"插队大王"。

师幼讨论:在我们的生活中什么情况下需要排队?这是什么地方?

出示PPT18,结合图片联系自己的生活实际说一说9、老师总结:在公共场所等候时,需要按顺序排队,不插队是对别人的尊重和公共秩序的遵守,是有利于安全,也是对自己的一种保护。不插队也是文明行为的表现。小朋友,你们知道还有哪些文明的行为,回家以后和爸爸妈妈一起讨论一下,下次我们再来说一说哪些行为是文明的表现。

10、活动结束

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